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摘要
<正>章建跃博士认为,数学教学是基于理解数学、理解教学、理解学生、理解技术进行的思维与实践活动.理解数学,有助于整体把握数学结构,准确确定教学目标.理解教学,才能科学合理地处理怎样教和为何这样教,有助于处理好老师的教和学生的学的统一;理解学生,才能关注学生思维的最近发展区,选择合适的教学方法;理解技术,掌握并运用信息技术辅助教学,为数学教学插翅添翼.基于“四个理解”教育理论的学习,笔者紧密联系教材、恰当地使用信息技术、发挥学生主观能动性,上了一节“正切函数的性质与图象”的公开课,真正做到将理论运用到一线课堂.
