PBL联合翻转课堂教学法在呼吸病学中的应用研究

作者：徐存来; 曹卓^*; 陈璇; 李雨玲; 考验; 黄金伟; 潘炯伟; 龚易莎

来源：全科医学临床与教育, 2020, 18(11): 1017-1019.

DOI：10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2020.011.016

<正>问题式教学法(problem-based learning,PBL)是一种以问题为基础进行学习的新教学模式[1]。翻转课堂指的是学生在课堂之外即学习好知识,在课堂上则是学生之间及师生之间互动,如知识的实际应用、解惑答疑等,从而可以提高教学效果[2]。本次研究将PBL联合翻转课堂教学法的网络教学法引入医学生教学并加以改进,旨在提高临床医学教育质量。现报道如下。

• 单位
  丽水市人民医院; 温州医科大学; 第一临床医学院