目前我国代际学习的研究在一定程度上缺乏对学习媒介的探索。因此，通过对代际学习和体感交互技术的桌面研究，结合互联网+背景下祖孙代际学习的特点，探讨了体感交互技术应用于我国祖孙代际学习中的作用，提出了体感交互技术在祖孙代际学习中的应用原则，并以儿童识字为切入点进行设计实践。将体感交互技术应用到代际学习中，形成合适、有效的代际学习媒介，使祖孙两代相互陪伴、共同学习，为促进代际学习的发展提供参考。
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