小学语文教学在培养小学生听说读写应用方面能力的价值不可忽视,阅读是语文学科中重要的教学内容,如何提升学生的阅读能力是值得研究的课题。随着新课程改革的不断实施,小学语文课堂更加注重学生阅读能力的培养。但是,当前小学语文课堂阅读情况不容乐观,学生们在阅读中表现出来的问题很多。教师应当反思传统阅读教学的弊端,从教学目标、内容、过程、评价等方面出发,帮助学生形成个性化阅读,以此来培养学生的阅读创造力。
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