小学课本中存在着包括《爱迪生救妈妈》《华盛顿砍樱桃树》《地震中的父与子》等在内的许多有争议的课文,经过几轮课改后,此类文章被一一删除,但这些所谓的"虚构"类文章,是否还具有存在的意义,编排之初的教育理念又是如何,是本文想要探究的真正意义所在。
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