小学语文“大单元”教学实践——以统编版语文教材四年级上册第五单元为例

作者：冯隆平

来源：语文新读写, 2022, (20): 73-75.

“大单元”教学是在单元主题统整的教学思路下关注该单元的人文主题与语文要素，按照体系化原则、真情境原则与任务驱动原则，寻找文本之间的关联点，落实具体的教学目标，最终使整个单元的学习融合成为一个相互关联的整体。统编版语文教材四年级上册第五单元是一个习作主题单元，也是一个特色单元。在本单元中应用“大单元”教学，可以有效提升学生的习作参与兴趣，降低习作的难度，同时还可以使他们对习作的认识更有深度，更加系统。