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摘要
近年来，广东省学前教育事业呈现迅猛发展的势头，引发了学前教育类专业结构的调整与优化。以数据统计分析为手段，截取教育部官网、广东省教育厅官网、广东省内各高校官网发布的教育统计数据，进行梳理分析，对广东省学前教育类专业结构设置的基本状况进行剖面研究。从学前教育类专业的省内区域分布、专业点设置、专业规模、一流专业（重点专业）分布情况等维度进行分析，从点延伸，扩展至面，可以得出广东省学前教育类专业调整变化的趋势。在此基础上，进一步追溯其调整优化过程中暴露的问题及背后存在的原因，进而提出广东省学前教育类专业结构调整优化的应对策略。
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