PBL教学法在神经病学本科临床见习教学中的应用

作者：龙晓弘

来源：蛇志, 2019, 31(02): 299-300.

• PBL教学法
• 神经病学
• 临床实习教学

目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)在神经病学本科临床见习教学中的应用效果。方法将我校2014级临床医学专业51名本科生随机分为实验组(25名)与对照组(26名)。实验组采用PBL方法,对照组采用传统讲授式教学方法。比较两组的理论考试和病历分析成绩,调查实验组学生对新教学方法的评价。结果两组理论成绩评分比较差异无统计学意义(t=9.760,P>0.05)。实验组病案分析评分明显高于对照组(t=1.214,P<0.05);实验组中,23名学生更喜欢新的教学方法。结论与传统的教学模式相比,PBL可以激发学生的学习兴趣,更好地培养学生的临床思维能力。

• 单位
  广西医科大学第一附属医院; 神经内科