由学生讨论引发的关于“一题多解”的思考

作者：李健

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(27): 45-46.

• 高中物理
• 问题分析
• 一题多解

"一题多解"是教师引导学生分析物理问题时的常规做法。以一个学生讨论的片断为例,探讨教师在实施一题多解教学中所遇到的若干问题,并给出具体的解决策略。