大学物理实验是普通高等院校理工科专业开设的一门重要课程,在培养学生实验方法、实验技能、科学素养等基础能力方面具有举足轻重的作用。本文以傅里叶级数分解与合成实验为样本,从实验目的、课程设计、实验过程、效果评价等方面,践行OBE教育理念的"以学生为中心"、"以产出为导向"、"持续改进"三大核心理念,验证在大学物理实验教学中导入OBE教育理念的可行性。样本实践证明,授课效果比较理想,可以进行更深入地研究和更广泛地探索、尝试。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
