基于过程性评价理论体系下高校积分制评价方法的探索

作者：张洋

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2018, 31(12): 10-13.

• 发展性评价
• 高校
• 积分制

过程性评价是对于学生的学习方式、学习动机、主观意愿、学习效果的综合性评价方式。积分制评价方式正是建立在这一基础上,通过用积分累计的形式在英语课堂中对学生学习水平进行定量化研究,并对可能出现的问题进行思考并寻求其解决方案,探索更加适用于现代高校教学模式的评价体系。

• 单位
  内蒙古师范大学