提高小学科学实验教学有效性的思考

作者：王晓英

来源：名师在线, 2019, (31): 53-54.

• 科学实验教学
• 有效性
• 思考

实验对科学这门课程来说,有着举足轻重的作用。在小学科学教学中,班上学生多,相应的实验室配备少,没有专业的实验员,一周只有两个课时的情况下,提高小学科学实验教学的有效性就显得格外重要。通过对几种实验教学方式的利弊分析,笔者认为一节课同时做同一单元的3～4个必做实验是目前效果较好的一种方式,这种方式可以激发学生的学习兴趣,可以培养学生的动手能力,还可以训练学生的发散创新思维,进而高效地完成教学大纲的要求。