父亲角色对儿童成长具有不可替代的教育意义。父亲是儿童道德学习的榜样，助力儿童智力开发、引导儿童社会性发展与性别认同。然而，封建传统文化的桎梏、职业结构与生存需求的管控、家校合作缺乏协同联结成为“父亲归位”的掣肘。当下“父亲缺席”现象愈演愈烈，学校亟须深入完善家校合作，构建“爸爸课程”体系，伴随社会、家庭呼唤父教归位，走出“父亲归位”丛林势在必行。
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