基于核心素养的学科大概念及其教学策略例谈

作者：林艾伦

来源：中学政治教学参考, 2022, (31): 67-69.

• 议题式教学
• 大概念
• 深度学习
• 核心素养

以学科大概念为核心的整合性教学可以使学科知识、思维方法和价值观念实现高度统一,有助于学生素养取向的思政学科深度学习、知识广泛迁移运用和个人全面发展。教师应基于学科知识和学科核心素养目标确定学科大概念,并围绕学科大概念进行教学构建,为素养取向的深度学习提供有效路径。