新课改背景下，如何基于小学语文教材，围绕学习目标，以大任务为统领，对单元学习目标进行设计，从而不断提升学生核心素养，已经成为教师比较关注的课题。文章从发展和培育学生的核心素养出发，论述了以“大任务”为统领的单元教学设计目标和实施过程，并通过激发学生深度学习内驱力，使学生在语文学习的百花深处收获核心知识和关键能力。
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