随着历史教育越来越强调培养批判性思维和历史解释能力，而不仅仅是掌握历史知识，情感的重要性逐渐受到关注。本研究旨在通过调查国内外历史主题类博物馆展览，探讨博物馆如何合理激发情感，更好地实现历史教育的目标。为了让情感在博物馆历史学习中发挥积极作用，博物馆展览可以从主题设定、叙事型空间设计、“可参与”的历史事件再现、矛盾冲突的设置四个方面完善内容策划，并辅之以合适的形式设计。但同时也要注意避免情感“陷阱”，做好前置研究。
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