唤醒想象 分层表达——以二年级下册第四单元《彩色的梦》为例

作者：杨征燕

来源：新课程导学, 2020, (17): 55-56.

• 想象
• 表达
• 《彩色的梦》

儿童是喜欢想象的,是天生的诗人。儿童诗的教学和创编是小学语文教学体系中的重要部分,可以链接儿童的生活世界和精神世界。本文通过"唤醒想象""分层表达"两条途径展现烂漫天真的儿童世界,使学生从中感受、体悟儿童诗的语言美,意象美,学会大胆想象,自由表达。