基于“深度学习”的高中数学教学思考

作者：易文辉

来源：数学教学通讯, 2019, (21): 3-2.

• 深度学习
• 数学教学
• 核心素养

在发展学生数学学科核心素养为导向的课堂教学中,深度学习无论从学习特征和发生条件,都与数学核心素养的培养匹配度非常高,因此教师从整体把握教学内容的基础上进行精心教学设计、合理组织课堂教学,使得学生在问题驱动下,激活学习思维,深入探索数学本质,体验知识的形成过程,进而促进有意义的学习和构建知识系统.