艺术生近些年来日益增加,艺术教育也成为一个趋势。艺术生主要是指以美术、音乐、传媒为专业的学生,进行文化课学习的同时,有着大量的专业课的训练。艺术生的文化课基础普遍比较薄弱,数学更甚。因此对艺术生数学学习的现状进行分析和教学策略进行探讨,就显得尤为重要。该文主要是针对以艺术身份进行高考的高中生为例,来对数学教学进行探讨。
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