从解构到重构,提升空间想象力——拓展练习课“怎样围长方体”教学实践与思考

作者：姚春香

来源：小学数学教育, 2022, Z2: 143-144.

<正>课前思考：为进一步落实在图形与几何教学中提升学生初步的空间想象力、发展学生初步空间观念的目标，笔者以苏教版教材六年级下册总复习单元中的一道思考题为素材，设计了一节拓展练习课“怎样围长方体”。希望结合实际问题的具体解决过程，引导学生在认识图形特征的同时主动开展直观想象，在对几何形体的解构与重构中深化对相关知识的理解，发展初步的空间想象力，促使他们把直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维结合起来，获得更有价值的收获和体验。