聚焦目标 多维组文——群文阅读实践探索

作者：张蔚

来源：中学语文教学参考, 2021, (08): 51-53.

<正>笔者作为一名教研人员,自2013年带领区域内的教师开始"单元整体阅读教学"模式的探索,至今已有8个年头。目前我区已形成基于教材单元的整体阅读成熟范式。2019年,我们在已有模式的基础上启动"单元拓展整合"阅读工程的探索工作,其主要目标就是基于单元主题所规定的目标与方向,有效借鉴教师和学生个性化阅读经验,以及教师的教学实践和人生阅历,适度拓展学生的阅读内容,并设计不同层次、相对有序的学习与训练重点,实现学生阅读数量与质量的共同提高。