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摘要
<正>一、明确一个引领——教学目标为导向本节课有明确的目标引领，围绕目标，观察学生的课堂学习达标情况，充分体现了目标引领下的课堂教学。二、突出一个理念——音乐审美为核心审美的核心是情感，内容是音乐要素的学习，方法是体验。本课是人民音乐出版社出版的《音乐》一年级下册第五课的作品，重点是学习节奏，辨识核心节奏型（X X X），这也是波尔卡音乐的典型节奏。通过对典型节奏的学习，体验欢快活泼、明朗热情的音乐情绪。课堂中，学生通过唱、奏、听、动、创等方式，聆听、感受、体验、表现所学习的音乐。
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单位山西省教育科学研究院
