Wetlab联合PBL在对眼科住院医师进行规范化培训中的应用效果

作者：蒋正轩; 汤玮玮; 梁坤; 陶黎明

来源：当代医药论丛, 2019, 17(09): 214-215.

• 操作教学实验室教学法
• 以问题为导向教学法
• 眼科
• 住院医师规范化培训

目的:探讨操作教学实验室教学法(Wetlab)联合以问题为导向教学法(PBL)在对眼科住院医师进行规范化培训中的应用效果。方法:将2015年11月至2018年9月期间在安徽医科大学第二附属医院眼科住院医师规范化培训的62名医师作为研究对象。将这62名医师随机分为对照组和研究组,其中对照组有30名医师,研究组有32名医师。为对照组医师采用传统教学法进行白内障手术住院医师规范化培训,为研究组医师采用Wetlab联合PBL进行白内障手术住院医师规范化培训。然后,比较两组医师临床实践操作能力考核的成绩、理论知识考核的成绩、总成绩及其对教学内容满意度的评分、对教学形式满意度的评分和对带教老师满意度的评分。结果:培训结束后,与对照组医师相比,研究组医师临床实践操作能力考核的成绩、理论知识考核的成绩、总成绩及其对教学形式满意度的评分均更高,P <0.05。两组医师对教学内容满意度的评分和对带教老师满意度的评分相比,P>0.05。结论:Wetlab联合PBL在对眼科住院医师进行规范化培训中的应用效果显著,应用此法进行培训可明显提高医师的学习兴趣,增强其临床实践操作能力。

• 单位
  安徽医科大学第二附属医院