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摘要
柯达伊教学法是一套全面的、完整的教学法，对世界音乐教育的发展具有重大意义。随着“双减”政策的出台和《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的印发，我国越来越重视对学生美育素养的培养，注重提升学生主动学习的能力。本文以“双减”政策为研究背景，以探究柯达伊教学法在我国学校音乐教学中的应用为研究目的，借鉴柯达伊所提出的优秀教学模式与方法，发现现阶段我国学校音乐教学中存在的问题，并对相关问题进行针对性的分析，通过相关教学实践，进一步论证“双减”政策下将柯达伊教学法与我国中小学音乐教学融合的可行性。
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