基于“宏观辨识与微观探析”的初中化学教学探讨

作者：王洋

来源：吉林教育, 2021, (33): 46-48.

<正>在生活中经常会遇到一些化学小现象,这让生活变得更加丰富多彩,本文将通过"宏观辨识与微观探析"来对初中化学教学进行探讨,阐述在初中化学教学中运用化学实验,化学模型,从微观的角度探析化学知识的本质,帮助学生从宏观和微观当中认识化学核心的构建和化学的本质。