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摘要
搜集20年间境外英文媒体报道中有关中国职业教育的真实语料，自建语料库分析话语的来源特征和文本信息，并按照教育国际化认知框架分析我国职业教育在制度、经济、课程与文化四个领域和国家政策、国际化评价、教育市场、经济发展、留学生教育、课程国际化、教师国际化、跨境合作项目与跨境合作交流九个方面的话语面貌，并勾画出由此建构的中国职业教育国际形象，分析影响媒体建构这种形象背后的政治、经济、文化因素。研究表明，中国职业教育在国际场域呈现出积极政策支持、助推经济发展、积极对外输出的立体化形象，具有时间和空间上的差异。基于历时话语分析的结论，从他塑与自塑、话语叙事策略与议程设置、跨学科研究等方面强化我国职业教育国际化形象。
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单位天津中德应用技术大学
