“参与式”互动教学研究——以《工程建设法规》课程为例

作者：董巧婷; 朱桃杏; 董香兰; 耿立艳

来源：廊坊师范学院学报(自然科学版), 2018, 18(03): 118-122.

• 参与式
• 互动教学
• 课程设计
• 工程建设法规

从高等教育现存问题分析入手,分别对参与式互动教学的认知、参与式互动教学的设计、参与式互动教学的实施等问题进行论述,指出参与式互动教学存在的问题,并以工程建设法规课程为例,建立了一个行之有效的参与式互动教学系统。

• 单位
  石家庄铁道大学