有效设计问题提升学生思维品质

作者：宋宁宁

来源：中国教育学刊, 2018, S2: 118-119.

<正>思维品质实质是人的思维个性特征,它反映了个体智力或思维水平的差异。有效设计问题是提升学生思维品质的一种重要途径。下面笔者将结合课例浅谈自己的一些思考与实践。首先,通过设计问题提升学生思维的深刻性。在学习《去年的树》一文时,我设计了这样的问题,"小鸟会在什么时候给树唱什么歌呢?"有的