近年来随着教育体制的改革,越来越多的教师开始关注到课堂教学的有效性。根据新课程标准改革的要求,如何积极调动学生的课堂积极性,使学生充分发挥课堂的主体地位,积极主动地参与课堂、与教师进行互动是小学数学教师为了提高课堂有效性一直探索和研究的问题。实际上想要提高小学数学课堂的有效性需要考虑的问题是多方面的,继续要考虑到小学生的学习心理特点,又需要教师不断提升自身的教学技能、引进新的教学方法,多方面结合实现课堂的有效性,本文将着重阐述如何提高小学数学课堂的有效性。
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