改革开放40年来,我国已初步建立中国特色的基础教育课程体系。从最初相对僵化、一纲一本、高度集权式的课程管理模式逐步走向一纲多本,国家、地方、学校三级课程管理;确立了"以人为本"、关注学生核心素养养成的课程理念;不断强化学科育人本质,推进课堂教学改革;教师专业水平得到整体提升;现代考试评价制度正在建立,新时期人才培养的目标和任务进一步明确。
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