建设创新型国家的历史使命呼唤创新型工程技术人才,培养大学生的工程素质和创新能力,形成专业特色,是高校工科专业建设的目标。环境类专业因其专业方向的多样性,如何既能保障基本实践技能的通识培养,又能结合就业方向和学生兴趣进行个性化培养,是顺应时代需求的教育方向。对大连民族大学环境类学生实践能力通识培养和个性化培养的做法进行初步总结,以期为人才培养提供参考。
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