谈如何巧用词卡,高效积累

作者：李彬

来源：才智, 2018, (04): 78.

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• 积累
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词语教学是小学语文教学的一个重要组成部分,掌握词语知识是学生理解语言,正确运用语言的重要环节。它可以帮助学生更好的积累知识,提高语文知识素养。小学低年级学生虽然有意注意在发展,但占优势的还是无意注意。他们注意力不稳定,不持久,易被新鲜的刺激吸引,常受兴趣和情绪支配。枯燥的词语教学对小学低年级学生而言既费时又缺乏实效。怎样才能让词在他们的意识里占有一席之地呢?在教学中,笔者进行了初步的探讨,通过巧用词卡,较好地帮助学生及时的复习、积累,促进理解和运用。