大班个别化学习材料的设计与投放策略——以个别化学习材料“车游上海”为例

作者：杨亦非

来源：现代教学, 2021, (19): 60-61.

• 个别化学习
• 幼儿教育策略

在幼儿园个别化学习活动中,幼儿主要是通过操作学习材料,在与材料的互动中建构经验,进行探索,实现发展的。因此,个别化学习材料的优劣极大程度上影响着幼儿个别化学习的质量,直接关系着教育目标的达成度。本文以自制个别化学习材料"车游上海"为例,围绕设计、投放、观察、识别与调整的一系列实践,探寻个别化学习材料的设计与投放策略。