PBL-团队模拟-床旁互动式综合教学法在急诊医学临床教学中的应用研究

作者：李倩; 张敏; 徐浩; 黄大鹏

来源：教育现代化, 2019, 6(77): 241-244.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.77.080

• PBL-团队模拟-床旁互动式
• 急诊医学
• 实习带教

目的探究PBL-团队模拟-床旁互动式综合教学法在急诊医学临床教学中的应用价值。方法以100名皖南医学院临床医学专业于我科的实习同学为研究对象,随机分为传统教学模式的对照组与"PBL教学法+团队模拟教学法+床旁互动式教学法"的研究组。采取带教前后对两组进行试卷考核和问卷调查相结合的方式进行评估,并用SPSS19.0软件处理数据。结果通过分析两组学生的理论测试成绩与技能操作的熟练度,研究组成效均明显优于对照组。结论 PBL教学法+团队模拟教学法+床旁互动式教学法比传统教学法不仅能够增加学生学习的兴趣,增进团体协作精神,还能更好地培养学生的医学思维和解决临床问题的能力,显著增加了急诊科带教的教学效果。

• 单位
  皖南医学院弋矶山医院