数学故事在小学数学教学中的运用

作者：顾燕

来源：安徽教育科研, 2020, (24): 42-43.

• 故事教学
• 小学数学
• 理解能力

故事教学是当前数学教师常用的教学方法,其不仅能够激发小学生学习兴趣,还能够加强学生对所学知识的理解能力。虽然多数教师在教学过程中已经可以熟练使用数学故事进行教学,但仍有部分教师在讲解故事时为学生预留的自主思考与探究的时间不足,且多为照本宣科,不能引人深思,学生数学素养未得到有效提升。基于此,教师在数学课堂中可以用数学故事导入课程、演绎教学并应用数学故事进行练习等,以此来激发学生学习兴趣,培养学生分析问题的能力并促进学生学习效率的提升。