茶文化传播途径的建立应以文化元素和英语教学绩效提升结合在一起为基础。高职英语教学在茶文化传播方面起到的作用,从历史视域下来通过跨文化教学内容的设置,能够完全符合本文提出的三个理由。英语教学中渗透茶文化的传播,可以从具体四个方面来展现:茶文化传播的概念、英语教师相关知识扩展、学生兴趣的激发以及职业教育教学评价体系的建立。
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