例谈小学数学估算教学的误区与对策——以《数学》四年级上册《三位数乘两位数的估算》为例

作者：先维强

来源：中小学数学(小学版), 2021, (11): 5-6.

<正>计算教学是小学数学教学的重要组成部分,贯穿于小学数学教学全过程。估算是计算的一种方式,在数学学习中具有重要作用,它能简洁、快速地解决某些问题,广泛应用于日常生活中,是学生应具有的一项重要技能。培养学生的估算意识,在解决问题的过程中选择合适的方法进行估算,强化估算能力训练,具有十分重要的价值,也是小学数学教学的一项重要任务。然而,在小学数学估算教学中,有的教师常常走入一些误区,影响估算教学。前不久,笔者参加了一次以西师版《数学》四年级上册《三位数乘两位数的估算》为内容的同课异构活动。下面,选取其中的教学片断,例谈小学数学估算教学的误区与对策。