情绪具有复杂性、善变性、多元性等特征。不同的情绪对人有着截然不同的影响。小学是情绪管理启蒙的重要阶段。小学生的心智正在发展中，各个方面都处于探索与试错的阶段，对于自身情绪管理还无法做到收放自如，迫切需要成人的正确引导来促进心智的发展以及培养良好的情绪管理能力。本文着重探讨如何帮助小学生管理好自己的情绪，让情绪成为小学生成长过程中的积极因素。
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