摘要

话轮是教师和学生教学对话的产物,也是师生话语信息的载体。如何有效地进行话轮转换得益于教师的智慧:一是注意话轮分配和维护学生话轮,引导学生参与;二是需要智慧地评价话轮的生成性;三是提高讲授话轮的效用性,发展学生思维。