本文探讨如何根据专门的双语语料库比较和检索的结果,开发出各种数据驱动学习(DDL)的手段来辅助旅游翻译的教学。本文认为,这种学习模式亦能促进旅游翻译教学理念的转变,丰富教学内容及让教学形式更为多样化,亦能鼓励学生进行"归纳式学习",获得"自主学习"乐趣。