在高等教育趋向国际化的背景下,选取苏州科技大学和南威尔士大学这两所办学理念、学校定位、特色专业相近的中英高校作为考察对象,比较中英大学在教育行政管理、学时、专业和课程设置、课堂教学内容和教学方法、教学考核和监督、教学辅助、教师职位和职称、学生管理和实践教学环节等领域的异同,为中国应用型大学改革拓宽思路、探寻方法。
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