针对跨学科教学实践中存在的学科内容整合度不够、跨学科教学方式缺失和教师跨学科教学能力不足,导致综合育人效果不理想的问题,乐群实验小学开展了指向儿童完整生活的跨学科教学研究,建构了“主体建构、主题整合、主干搭架、主场协同”的跨学科教学模式,确立了基于国家课程的跨学科教学新路径,建立了跨学科教学的教师协作机制,营造形成综合育人的新生态,学生的探究力、合作力、沟通力、创造力、审美力、技术力、表达力得到明显提升。
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