近年来出现大量对第二语言或外语发音习得影响因素的研究,如第二语言习得年龄,在第二语言环境居住时长,动机,第一语言的使用量,等等。此类研究很少涉及第一语言对第二语言发音干扰的实例研究,尤其是亚洲语言。本文通过观察真实教学环境中语音习得的情形,采用对比分析的方法,探寻中文母语对外语英文发音习得的消极干扰,对中国英语语音教学有所裨益。
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