“三全育人”视域下工科院校学生工匠精神的培育

作者：伍小乐; 张明凤; 周晶

来源：教书育人(高教论坛), 2023, (21): 49-53.

• “三全育人”
• 工匠精神
• 工科院校

工匠精神是指执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工作态度和价值认同。作为培养应用型技能型人才的主阵地，工科院校应主动承担起培育和传承工匠精神的重任。工匠精神作为工科院校的精神内核，是学校推进“三全育人”工作的源头活水。当前，工科院校在学生工匠精神的培育中还存在诸多问题，在梳理工匠精神培育现实阻隔和问题成因的基础上，基于全员、全过程、全方位三个层面，强调育人主体的全面性、育人过程的连贯性、育人模式的系统性，凝聚育人共识促成多元协同，融通关键环节注重全程衔接，拓宽育人渠道构建全方位人才培养模式，以期为我国工科院校工匠精神的传承和弘扬提供启示。

• 单位
  赣州师范高等专科学校; 湖南工学院; 湖南环境生物职业技术学院