“双减”背景下中小学思政课教师的角色担当

作者：杨馨程; 雷丽

来源：教育科学论坛, 2022, (22): 68-71.

• “双减”
• 思政课教师
• 角色担当

中小学思政课教师的角色认知与行为存在三大误区，“双减”背景下中小学思政课教师要成为落实立德树人根本任务的坚定执行者、助力国家教育政策落地的志愿宣传员、推动“双减”工作的标杆示范者，并坚定角色担当。