做一名幸福的中职班主任——品读《职业院校班主任21天精进训练课程》

作者：金丽

来源：湖南教育(中), 2022, (06): 26-27.

<正>内容简介本书分三个阶段设计了职业院校班主任21天精进训练课程。作者梅亚萍以自身多年的德育工作经验,给予职业院校班主任专业成长的针对性指导。幸福感的源泉:确定工作价值观你是否发现在自己身边总有这样的班主任,他们总是充满工作的激情和活力,总能从工作中获得动力和幸福。——《职业院校班主任21天精进训练课程》,第3页目前,部分中职班主任对工作抱有消极心态:当班主任就是为了职称,为了津贴;当班主任是由学校安排的,非本人所愿;当班主任除了备课、上课外,还要处理班级中的繁杂事务,个人时间很少等。