基于对分课堂的高中地理创新型教学模式研究

作者：黄芳; 刘金锤; 王瑞华

来源：中学地理教学参考, 2017, (14): 4-6.

• 对分课堂
• 教学模式
• 高中地理

分析了对分课堂的特点及其在高中地理课堂教学中应用的必要性。高中地理教学的实践表明,对分课堂有助于提高学生的责任心,增加学习的深度和广度,培养学生自学能力和创造性,提高学习兴趣和地理思维能力。该方法对教师的专业素养、课堂组织能力和教学内容方面提出了一定要求。

• 单位
  平顶山学院