“三段一体”阅读教学之预读策略研究

作者：赵玉翠

来源：山东教育, 2022, (13): 38-41.

<正>语文课程标准中规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”小学各个学段的阅读教学都要重视有声阅读（朗读）和无声阅读（默读）两种形式。“读”是语文阅读教学的主要突破口，贯穿于整个阅读教学之中。