语文课程是一种情感的感召,语文教师则是要将这种情感感召运用到与学生的互动中去。随着新一轮的课程改革的实施,语文教学内容和语文教学目标更加突显情感。为实现语文教学目标、体现"以人为本"的教育理念,我们语文教师需要具备更高的情感处理能力,教师通过自身的情感智慧识别学生的情绪,通过他们细微的"信号"感受其需求和动向,从而使学生感受到来自教师的"情"并感化精神世界。
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