浅谈数学核心素养视角下的教材解读——“2.1圆”的教学设计与反思

作者：王晓华

来源：数学教学通讯, 2020, (08): 19-20.

• 核心素养
• 教材
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对于初中数学教学,目前突出要解决的问题是如何真正让学生的核心素养培养落地生根.文章以苏科版九年级上册"2. 1圆"为例,以联系、整体的视角进行教学设计,就数学核心素养融入知识教学谈几点反思与体会.